杨巧丽

(安徽省阜阳市阜纺小学 安徽 阜阳 236000)

STEAM教育就是科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合的综合教育。它是一种重实践的超学科教育概念，让学生们自己动手探索，完成他们感兴趣的并且和他们生活相关的项目，在此过程中学习各种学科以及跨学科的知识。

1.营造新颖课堂情境，丰富学生视觉感受

小学生对新事物感兴趣，并且对自己的心理特征的发展感兴趣。因此，在小学音乐教学中，教师可以利用信息技术的多样化呈现，为学生创造一种新颖，直观，生动的课堂学习环境，并以视觉艺术的形式呈现简单的听觉艺术，包括图片和文字，以及良好的教学效果。声音和图像。在良好的情境下，让学生深刻感受到音乐的魅力，从而更好地促进音乐教学的顺利进行和实施。

例如，以《西湖春晓》这首歌曲的教学为例，鉴于大多数学生没有去过西湖，缺乏对西湖的直观了解和认识，仅仅依靠教师的讲解以及学习歌曲内容很难深刻感受到西湖的风景美以及歌词所传达的优美意境。教师可以利用多媒体给学生播放展示西湖风景的视频和图片，让学生产生身处其中的感觉，对其亦诗亦画的风景以及绝妙的意境有深刻的体会和感知，在此基础上开展音乐知识的学习以及音乐赏析活动能够起到很好的效果。如此，便为学生打造了生动、适宜的课堂学习情境，使学生的多重感官得以被充分调动起来，更好地理解并感知音乐作品所传达的丰富情感内涵。……