李 波

(辽宁省本溪市北星小学 辽宁 本溪 117000)

在素质教育理念的不断推动下，人们越来越重视在小学中快乐学习的实现，老师也重视对现今的快乐学习健康成长，而不是像以前传统老旧的观念影响下，学生在被迫中接受知识的灌输，增强体魄。只有老师在体育课堂教学的过程中，为学生营造一种欢松愉悦的体育学习氛围，学生才能积极的参与到课堂教学活动当中，实现快乐体育健康成长的这一目的。

1.采用多元化快乐教学的方法，调动学生的学习积极性

课堂教学模式的多元化，相较于不同层次的学生而言，其中所体现的重要性是显而易见的，尤其是现代教育教学中所倡导的素质教育，更是对学生的学习产生促进性的作用和效果，让学生自主探索学科学习的方法和策略，充分体现体育课堂教学灵活性和多变性的特点，带来课堂教学质量和效率整体综合的提升，从而全面提高课堂教学的水平和质量。在小学体育课堂教学中注重课堂教学模式的多元化，能够有效的激发学生体育学习的兴趣，将学生学习的积极性给充分调动起来，从而积极的参与到课堂教学活动当中来。让学生能够在一个欢松愉悦的氛围中完成对体育知识内容学习的同时也增强了自身的体魄，从而实现健康成长的最终目标。例如，在体育教学中的接力跑教学，接力练习时以小组的形式来进行PK，比赛竞争是体育教学中的重要组成部分，它是在特定环境，特定氛围中完成自我超越，并战胜别人的活动，也是对自身学习成果检验的最好方式。……