郭 华

(福建省福安市城北中学 福建 福安 355000)

引言

美术中包含着思政素材，传统中学美术教学却很少对其开发和挖掘，集中针对的是美术专业知识技能培养。习近平在教育工作会议上提出，新时代教育任务是立德树人，应将这个贯彻到各门课程教学中，培育出德才兼备的社会主义事业接班人。基于此，中学美术教学既要完成学科教育目标，又要融入思政教育，促使学生在提高美术素养同时，形成良好的思想政治素养，进而获得全面发展。

1.立足于教材进行思政教育

中学美术教学在设定目标过程中，既要确定学科教育目标，比如美育目标、知识目标、技能目标等，还要设置思政教育目标，以确保在这门课程教学中做好德育。美术虽然是以美育为主，但是蕴含着丰富的思政教育元素，教师在设计和组织教学活动中，应具有思政教育意识，挖掘美术教材中和这个方面教育有关内容，在教学中加以利用，最终使美术课同时完成美育和思政教育目标。美术课中融入思政教育，既能使教学内涵更加丰富，激发学生美术课参与和探索兴趣，又能达到以美育人效果，比单纯开展思政教育效果好。所以，美术教学是以教材为基础，故而美术课在融入思政教育中也要立足在教材之上。利用思政教育元素中要注意，不可简单提一下，或者几句话了事，而是要让学生去感悟，这样才能达到更好思政教育成果[1]。

以五角星这节课为例，在教学中可展示美术作品，选用《五角星》这幅作品，用多媒体展示，要求学生欣赏。……