张成良

(江西省广丰中学 江西 上饶 334600)

长期以来，我国高中阶段的教学重点看分数。高中生物教师也是秉承分数为王的观念，将全部的教学重点放在成绩分数上。这固然没错，但也导致学生的学习内容刻板单一，无法真正将学习的知识转化为能力。也忽略了关于学生综合素质及应用能力的培养，往往高分数的学生却不具备高能力，难以适应实践发展。高中阶段的学习对于每一位学生都是致关重要的，这个时期也是教师能够引导、塑造学生学习能力、道德品格的关键时期。

随着国家新课改进程的不断推进，强调为国家建设、未来发展输送综合素质强、实践能力强的复合型人才，这也使如何培养学生的核心素养这一命题越来越得到重视。如何转变高中生物教学中的固化思想，全面调动学生主动学习的热情，创新发展实践教学，培养学生的综合能力成为所有高中生物教师必须深入探究的问题。

1.核心素养对于高中生物教学的重要意义

应该说核心素养是对我国现阶段教育工作全面、宏观的重要指导。在高中生物教学的改革中，核心素养的主要表现为：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六方面素养。着重培养学生文化基础；建立学生自主发展的认知和能力；强调学生社会参与、处理社会关系的能力。在现阶段高中生物的教学中，教师必须改变传统授课模式和观念，培养学生文化基础，强化学生的学科知识以及科学技能；……