李永辉

(山东省东营市利津县东津实验中学 山东 东营 257400)

1.物理分层教学法的含义

物理是一门集实验和综合逻辑结合的学科，对学生的逻辑思维和理解能力有相应的要求，不用的学生的物理接受能力存在差别，因此，可以用物理分层法进行教学，体现了教师因材施教的观念。分层教学是一种新型教学方式，可以关注每个学生的学习情况，使每个学生都可以学有所得，有效的提高物理学习成绩。学生的发展具有阶段性，也具有个体差异性。因为阶段性，所以大多数的学生在同一阶段都会有一些共性；也因为差异性，每个学生又都有自己独特的地方。教师需要接受学生们的相同与不同，并且要尊重每一个学生的个性，学生是发展中的人，他们有巨大潜力和无限的可能。因此，可以采用分层教学法，针对教学目标、课堂提问、物理实验和物理作业都进行分层，从而提高物理教学效果。

2.分层教学法在初中物理教学中的应用

2.1 分层设定教学目标。分层设定教学目标是物理教学中分层教学的首要内容。教师需要结合教学内容和学生的学习状况设定教学目标，可以将教学目标分为几个层次，教师可以逐级增加教学难度，还可以依据学生的不同层次设定不同的教学目标，对于尖子生来说，教师可以在基础大纲上适当增加内容，加快学生的学习进度；对于中等生来说，只需要掌握基础大纲即可：对于学习成绩较差的同学来说，教师可以适当降低大纲难度，由简单到困难逐级加深，逐步提高学生的学习成绩。……