李汝新

(山东省东营市利津县东津实验中学 山东 东营 257400)

前言

小组合作教学模式是新课改的背景下不断深化的产物，具有互助性，可以培养学生合作意识，养成自主发现问题、探究问题和解决问题的能力。这一教学模式特别切合物理课堂教学，物理是实验性很强的学科，大部分物理实验需要协作共同完成，运用小组合作教学模式，可以提升物理实验教学的效率。针对小组合作在物理教学中的应用重要性，物理教师应不断总结物理实践经验，提升小组合作在教学中的地位，进而使物理教学质量得以提升。

1.初中物理教学应用小组合作学习的重要性

1.1 降低物理学科学习难度。小组合作学习模式学习中学生是互帮互助关系，遇到问题时共同解决难题，从而降低物理学科学习难度，快捷有效地激起学生物理学习的思维能力。如，在初中物理学习初期，逻辑思维能力强的学生，会很快进入学习状态，领悟学习内容；稍差些的学生，受逻辑思维能力影响，对物理知识接受能力差一些，学习起来有些困难。这种情况下，以小组合作学习模式进行学习，让两种同学在学习中互相交流，互帮互助，可以形成优生带差生的良好课堂学习局面。

1.2 突显学生主体地位。小组合作学习模式的应用，让学生充满激情参与到物理课堂教学活动中，教师只是给予指导，体现了生本理念教学的优越性能，学生主体地位突显，有效地落实了素质教育对物理学科教学的要求。……