裴文月

(广西合浦县西场镇裴屋小学 广西 合浦 536129)

优秀的数学教师懂得根据学生的认知水平和发展水平，探究教学策略，引导学生在积极思考中建立数学模型思想，逐步提升数学素养，提升学生学习的能力。在日常教学中，我们应该多探究、多研究如何提高学生的数学能力、解决问题能力以及如何建立学生的数学知识体系，从而不断提升学生的数学素养。

1.层层递进，提升素养

有效解决数学问题、掌握学习数学方法需要的是一种数学思想的坚持，通过层层递进，学会分析、探究、假设、验证以及归纳和总结，把握好教学的步骤，实现由浅到深、环环相扣的教学过程，让小学生们投入到思考当中，使他们的思维得到发散，这样才能让他们更好地抓住关键点、提炼重点，提高数学素养。

例如，在教学苏教版《和与积的奇偶性》一课中，我设计了三个教学环节来培养小学生自主探究的能力。首先是设计一个抽奖游戏，通过游戏引导小学生们探究隐藏其中的数学规律，并鼓励他们进行验证，得出数学结论；其次，我改变了游戏的规则，让学生们自由合作讨论，一起解决抽奖游戏当中的问题；最后是引导小学生们对探究的规律进行验证，在实践中掌握奇偶数的特性，并学会用这些特性去解决我们盛会中的实际问题。这三个环节由表及里，在夯实学生数学基础的同时提升了他们的数学素养。

2.将“错误”看作机会，点燃学生智慧

在一节课的伊始，由于学生所储备的知识经验不足，非常容易出现思维偏颇的现象。……