陈婷婷

(福建省惠安县东关小学 福建 泉州 362100)

教学提问在课堂教学中是必不可少的一个环节，提问的过程不仅仅是教师与学生开展互动的一种形式，更重要的是对学生掌握知识的考察途径。数学教学对学生学习的认真程度有严格要求，学生在学习过程中的种种不足都能够在教师的提问中暴露出来，教师也能够从中看到学生的优势，是对学生学习状况较为全面的考察。

1.结合生活化情境开展问题导向教学

小学是培养学生数学综合能力的黄金时期，也是起始阶段，教师应充分把握这一时期的特殊性，积极引入问题引导法教学方式。教师需要注意在教学过程中对有理解力的学生的培养，因为这会影响学生学习数学知识的效果。因此，教师在为学生创造相应的基于问题的教育环境时，应结合学生的日常习惯进行全面研究。小学数学问题主要源于日常生活，教师需要能够将自己的问题引导与日常生活联系起来，就可以有效地提高其知识水平。因此，教师在指导学生学习时，应遵循从容易到困难的原则来引导学生针对教材内容进行学习，并相应地设计基于问题的情境。这使学生能够在熟悉的环境中学习并有效地提高学生的学习能力，以此实现学生自身学习效率的有效提升。教师在对学生开展有关“问题导向”的时候，通过建立与学生相对应的基于问题的情况，并让他们对老师提出的问题进行详细分析，教师可以有效地提高学生的知识水平。……