戴小青

(江西省上饶市余干县梅港中心小学 江西 余干 335101)

引言

小学数学是学生对于整个理工科知识体系的初步认知。所以，学习数学学科能够有效培养其思维能力和学习方式，能为学生今后学习其他学科打下坚实的基础。所以，小学数学教师应当积极学习国际上的先进教学理论，并将其运用到实际教学的过程中。现实性数学教育作为数学家弗莱登塔尔一生智慧的结晶，对于我国小学教学模式的改革来说有极高的价值。

1.现实性数学教育存在的问题

当前的数学教育中存在着很多的问题，集中表现为两方面。其一，教学模式单一落后。当教学模式没有随着时代的进步而改革的时候，就会出现教学模式落后的问题。所以，教师应该勇于创新教学模式，不断依据学生需求的变化改变课程中的教学方式，以良好的引导机制构建课堂情景，刺激学生的学习积极性，提高他们的活跃程度，从而营造活跃的课堂学习氛围。其二，教师不重视学生的学习习惯培养。小学是学生整个学习生涯的筑基阶段，这一时期形成的学习习惯很可能会成为他们整个学习生涯的方法基础，甚至有可能影响学生一生的生活方式。但就现状而言，教师的教学内容往往只停留在试题层面，对于学习方法的教育和引导程度是远远不够的。

2.弗莱登塔尔的数学思想

弗莱登塔尔是现代性数学教育的提出者，他对于数学教学理论的探究对于整个教育界有着巨大的影响，所以，将弗莱登塔尔的教学理论模式应用于我国的数学教育体系是十分可行的。……