王亚燕

(福建省泉州市惠安县同和小学 福建 泉州 362101)

前言

小学数学的知识内容对学生来说比较困难，主要是因为数学知识要求学生具备良好的逻辑思维能力，这样才能对其有一个清晰的认识。因此，这也需要教师掌握正确的课堂教育方法，才能够实现最佳的教学标准。本文就提出数学游戏在课堂中的具体应用策略，希望能够真正的发挥出全新教育理念所具有的优势，以便于在最佳的环境下，改善课堂教学的现状，使学生真正的学习到知识，提高自身的能力。

1.创新数学游戏形式

小学阶段数学课堂上游戏教学活动开展，最为根本的目的就是加深学生对于相关知识内容理解的程度，有效地降低学生在数学知识学习过程中的难度。为了能够真正的保证游戏活动开展的整体效果和质量，教师需要根据学生知识学习的现状和特点，设计有针对性的课堂教学活动，这样才能够使学生真正的在参与游戏活动阶段，掌握丰富的数学知识，提高自身的学习效果。

教师可以以游戏作为课堂导入的方法，根据小学生的年龄特点，吸引学生的注意力，使学生能够真正地在导入阶段就融入到课堂知识学习的过程之中，从而达到最佳的教学效果。例如：在讲解《加与减》这部分知识的时候，教师就可以组织学生在课程开始的前期，进行“小火车接龙”这个游戏。在游戏中，教师需要带领学生了解加法的相关概念，如，教师提出题目，由学生一个接一个的回答问题，这样的游戏能够在短时间内让学生意识到数学知识学习的趣味性，也能够集中学生的注意力，然后再开展后续的知识讲解，就能够实现课堂教学效果的最大化。……