柴丽娟

(山西省临汾市东关学校 山西 临汾 041000)

教育信息化促进教育发展，公平化人工智能发展将逐步改变优质教育资源的空间局限性，是优质教育资源跨区域共享成为可能，促进优质资源普遍共享。但如何让人工智能和互联网教育在初中英语教学中常态应用，依然是一个巨大的挑战。本文就关于如何让人工智能和互联网教育在初中英语教学中常态应用落地进行相关探究。

1.基于“互联网+”的初中英语教学与信息化教育深度融合现状分析

人工智能技术在英语教学中的应用较为广泛,并已能承担起教师的部分教学功能.教师如何与智能教师协同工作,以提高初中英语教学.以下从课前、课中和课后角度分别介绍了人工智能和互联网教育在初中英语教学中常态应用——智能双师模式下课堂教学的新特征和具体案例。

外语教育需要真实的语境和信息技术的支持。语言学习需要真实语境和有意义的任务，需要交流和实践的可能。外语教学缺乏语境和尝试应用的机会是外语教学先天不足和长久痛苦。信息技术进步带来的虚拟强化语境和丰富的外语学习资源的出现，使外语学习发生质的改变，使为用而学、学以致用、学即可用、学用结合成为可能，进而成为新常态。

2020年疫情是我国乃至全世界人民进入信息技术和网络时代的一次严峻考验。“互联网+”时代，大数据、信息技术、通讯技术、通信设备、应用软件和人工智能等智能信息技术的发展与应用，为促进初中英语教育与信息化教育深度融合提供了重要条件。……