杨斌惠

(广西梧州市中山中学 广西 梧州 543100)

1.互联网+相关概念的界定

“互联网+”以一种潮流的姿态渗透到各个领域，各种信息工具的使用极大地改变了各个行业的生产环境。在此背景下，初中英语教学应积极实现信息化，改变传统的教学模式，更好地适应新的变化，提高英语教学效率。在“互联网+”时代，学生学习英语的兴趣大大提高。视频、图像和动画已经取代了枯燥的文本。学生可以像游戏一样快速学习和应用。特别是移动电子设备的便利性，使学生可以随时随地练习英语，极大地提高了语言学习和使用体验。

2.“互联网+”背景下初中英语信息化教学的具体教学策略

2.1 利用信息技术导入阅读，激发学生的学习兴趣。俗话说，强扭的瓜不甜。在教育教学当中也是如此，强制性教学只会激发学生的叛逆性，尤其是在初中时期，正是学生的叛逆期，强制性的手段只会让学生更加抗拒英语阅读学习，因此教师应该转变手段，通过信息技术的方式，变被动为主动，让学生主动投入到英语知识学习当中，加强教学趣味性，激发学生的学习兴趣，让学生产生学习动力。

以《Healthy food》一课的教学为例，在这一课的教学当中，由eating too much food引申到“exercise”是其中的重点，整个章节主要是让学生了解锻炼的益处，从而让学生自己意识到锻炼的重要性，从而积极进行身体锻炼，以保障自身的身体健康。为了吸引学生的注意，教师可以在网络当中搜集同龄学生不运动，吃垃圾食品的视频，通过视频中学生的身体变化，来让学生了解锻炼的重要性。……