汤亚勤

(福建省云霄县下河中心小学 福建 云霄 363300)

前言

随着社会的发展，信息技术的运用已经越来越广泛。而传统教学中针对于小学英语词汇教学使用的方式已经无法满足现阶段的教学需求。因此，教师在教学中，要不断地创新自己的思维，加强对于信息技术的运用，使信息技术和教学的内容进行融合，形成一个新的教学模式。通过信息技术的运用，能够帮助学生更好的对于英语词汇进行理解，并且能够对于词汇教学的内容进行延伸，是当前小学英语词汇教学中教学模式的重大改革。

1.小学英语词汇教学的基本现状

1.1 缺少环境去迁移运用。对于英语词汇的学习是一个积累的过程，在小学生的英语词汇学习中，需要首先对于词汇进行理解和认知，然后再进行记忆的过程，最后进行拓展和巩固，只有这样才能够确保小学生对于词汇的掌握更加的清晰牢固。但是在现阶段的教学过程中，教师对于词汇教学方式的运用还较为原始，对于知识的迁移和拓展上不够重视，经常会通过一些习题的内容，让学生进行练习，从而掌握词汇知识。这样的方式会导致学生对于词汇的理解不够深入，只能理解表面的含义，从而造成了学生对于词汇的记忆不够牢固。

1.2 词汇学习要点不全面。在词汇的学习上，教师需要将发音，含义和词形三个内容进行综合的讲解，才能够确保学生对于词汇的理解，并且能够具有长时间的记忆效果。但是在……