马冠男

(江西省景德镇一中 江西 景德镇 333000)

引言

以目前的英语教育背景来看，高中生了解国外英语文化只能通过阅读的方式，很少有与人交流的机会。学生也只能利用大量的阅读来感受西方国家文化，因此，阅读成了学生学习必不可少的方式，也是教师在高中教学的重点。教师在进行阅读的教学时，不能意味的讲解阅读内容，应该在讲解的过程中逐渐为学生渗透其国家的文化，让学生了解文化背景和知识点相互融合，更好的理解英语学科的学习。教师应该正确引导中西方的文化差距，培养学生不同文化的交流方式。

1.高中生英语学习现状

1.1 学生对国际认知不足。在高中英语课程中，学生缺少对国际的理解，教师在教学过程中，缺乏对西方文化的讲授。英语是世界通用的语言，在语言中有着重要的地位，正因如此，在教师展开教学时，更应该重视西方文化的教育。学生在进行阅读学习时，以理解词汇、句式意义作为学习目标，但是缺乏对文化的认知和了解，无法真正理解阅读意义，在进行后续学习时也很困难。

1.2 缺乏国际教育和理解意识。大部分高中生和教师认为，学习英语的目的是在高考中取得不错的成绩，学生学习过于机械化。教师的讲课方式还过于传统，缺少对学生价值观的引导，高中生对英语学习的目的没有正确的认知，从而使学生失去了学习英语的兴趣。高中英语教师把英语当做了必要的课程，没有让学生做到学习和应用相结合。……