吕娟宁

(甘肃省临夏州广河县水家小学 甘肃 广河 731300)

引言

具备较强的思维能力，是一个学生素质结构中最重要的组成部分，也是学习语言过程中必须要具备的一种能力。英语课堂教学，是培养学生英语素养和提升学生英语思维的最主要途径，作为英语教师也要在培养学生思维能力方面投入更多的心血和精力。在小学英语教学中，为了能够更有效的提升学生的英语实际运用能力，使学生的素质结构更加完善，教师就一定要将培养学生的思维能力作为当前教学工作的首要任务。

1.灵活创编对话，开阔学生思维

英语对话教学主要是指学生能够有效的结合某一话题，通过自己的理解将具体事件完整讲述出来的一种教学模式。所以，在完成对话教学后，教师需要带领学生一起在一个特定的情境中，运用课堂学习的句型句式，有效的进行对话练习，这部分的学习也是对话教学中最重要的一个环节。对知识的巩固不应该是死记硬背、呆板乏味的，而是要具有一定的变通性、创造性，并且还要是有意义的学习活动。为了确保学生能够从真正意义上对知识进行巩固，教师首先要做到的就是能够给学生提供一个具有创新性的思维平台。教师在教学过程中，要根据已经学过的内容，列出大概的知识框架，然后引导学生将所学知识与实际生活相联系，按照自己的理解与小组同学共同创作编写一段对话，并将对话表演出来。例如，英语教师在进行“What can you do？……