任海娟

(安徽省亳州张村致远民族小学 安徽 亳州 230061)

将翻转课堂教学模式应用于小学语文课堂教学中，不仅能够打破传统“课堂讲解示范、课外习题练习”的传统教学模式，更能活跃课堂教学气氛，调动学生的语文学习热情和积极性，然学生在充满灵活性的课堂教学中更好的学习语文知识，感受语文知识的魅力，从而达到良好的学习效果。基于此，小学语文教师要充分认识到翻转课堂的应用价值和教学意义，积极探究在小学语文课堂教学中开展翻转课堂教学模式的有效策略。

1.精心准备教学资料

教师应当在语文课堂教学开展前，精心准备教学资料，通常以视频为主。语文课堂上的教学视频是学生语文学习的基本内容，对翻转课堂的顺利开展具有重要的意义。教师在制作视频的时候，应当时刻根据实际的教学目标、教材内容为主，不断从中提炼知识内容中的重难点问题，及时预判学生可能在某一个环节要遇到的问题，并将总结的资料进行整合，重点突出上述内容，围绕教学内容的主题，进而设计有效的教学方案，使学生在学习的过程中具有明确的方向。同时，在学生课堂观看完视频之后，要根据视频内容对学生进行检测，以判断学生对知识内容的掌握程度。

例如，在《荷花》的教学过程当中，由于本文的侧重点是对“荷花”的描绘，因此教师在设计教学方案时应当积极利用互联网资源，在网上为学生搜集有关荷花的图片及视频资料，同时还可以寻找有关著作，并将其一起整合到翻转课堂的视频课件中。……