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“体育”之辩:身体教育还是体育教育

2021-11-21刘子静成都体育学院外国语学院

灌篮 2021年6期
关键词:体育发展教育

刘子静 成都体育学院外国语学院

一、体育的概念

第一,体育的来源和开端。“体育”是一个外来词汇,其来源于“教育”。18世纪,法国卢梭的《爱弥儿》成为那个时期的第一部小说体教育著作,也因此“体育”一词开始在西欧等资产阶级国家出现使用、流行;19世纪,“体育”一词开始普遍应用于教育发达国家,“体育是身体活动为手段的教育”这一新理念逐步被提倡;20世纪初,“体育”被定义为以身体活动为主要手段的教育。

在众多关于体育起源的学说里,最早出现的是“模仿起源说”,其受到了众多学者的支持,例如为了获取食物,人类捕猎充饥;为了躲避危险,人类学会了爬树;人类在生存中进行了体育的锻炼,强健了体魄,可视为由劳动产生的“体育”活动;此外,“体育”与原始社会的宗教、祭祀关系密切,比如基督教学校在宗教改革之后,注重培养基督徒健康、强壮的身体,提高身体免疫力,因此一些体育项目如冰球、马术、欧洲足球等体育项目成为学校开设的基本体育课程,并由此不断演变和发展。

第二,体育指的是什么。“体育”最早指的就是人的身体活动,是人通过四肢进行的实践活动,简单地指为“身体的活动”。在20世纪中期,《体育名词术语》中“体育”的概念为:体育是文化的组成部分;1960年前后,“欧洲体育用语统一国际研究”定义“体育”还包括身体休闲、消遣、娱乐、竞技等活动。随着社会的发展,“体育”的内涵不断丰富,有益于身心健康发展的体育活动都被囊括为体育的概念。……

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