王远鹏 厦门市巷东中学

随着新课程改革持续深入及人们对生活水平的不断追求，社会对健康问题给予了前所未有的高度重视。中学生作为祖国的未来和希望，他们承载着今后社会发展的重大责任。作为新时代的一名教师，要肩负起培养社会“四有”一代新人的重要使命。教师在传统的体育教学中，由于教学观念滞后，无法深刻把握核心素养对促进学生身心发展的重要性等精神实质，导致了学生的运动能力及健康水平等无法得到有效提高。新课程标准明确指出，教师要着力于学生学科核心素养的培养与发展，紧抓学生接受体育运动技能学习的重要时期，大力培养中学生的运动兴趣，加强学生全面系统的训练，改善学生的身心健康状况，引导他们积极参与到体育运动中来，促进学生的健康成长，提升学生的学习能力和健康行为等。

一、当前中学生健康体育行为存在的主要问题

“健康行为”是体育学科核心素养提出的一个重要理念，它有效地改变了教师以往只注重运动技能及技术传授的传统教学思想，凸显了健康体育行为在体育教学活动及现实生活中的重要性[1]。教师要本着“终身发展”的教育思想，通过组织学生进行理论知识与技能学习，让学生更加清晰地明确体育锻炼的价值，养成科学健身的良好习惯，促进综合体育能力及学习素养的提升。

（一）缺乏系统的健康体育知识学习

长此以往，许多体育教师在课堂教学中都比较注重技能的传授，忽视了健康知识的传授，导致了学生不能全面系统地掌握促进自身发展的健康知识。……