贺红岩，尹文荣

新工科背景下“一主体双引擎”复合型人才培养模式的研究——以山东华宇工学院为例*

贺红岩，尹文荣

（山东华宇工学院，山东 德州 253034）

为培养社会急需的新工科专业人才，提高人才培养质量，提出了新工科背景下“一主体双引擎”复合型人才培养新模式。针对目前工科专业人才培养存在的质量问题，对其成因进行了深入分析，明确了需要解决的主要教学问题，从培养什么人即人才培养规格、如何培养这样的人确保人才培养质量两个方面，阐述了解决问题的方法与途径。

新工科；“一主体双引擎”复合型人才培养模式；课程体系

引言

目前，我国大学专业教育的界限非常严格、清晰，不同专业之间难以沟通与交流，更缺少融会贯通。本科工科专业毕业生工程实践能力不强，通用能力差，管理能力欠缺，缺乏创新意识和创新精神，职业迁移能力不强。这些问题折射出工科专业技术人才在培养模式方面存在不足，所以必须从新工科建设的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化出发，对人才培养目标、专业人才培养方案、教学方法和教学手段等进行一系列系统化的改革，实现从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合[1]。基于此，山东华宇工学院开展了新工科背景下“工科专业+管理能力+创新创业能力”的“一主体双引擎”复合型人才培养模式的研究与实践。

1 对关键教学问题的分析

通过区域经济社会对工科专业技术人才需求的调研、用人单位企业对工科专业毕业生质量的调研和毕业生对学校教学的反馈，从问题的表象去分析反省，抽丝剥茧，找出这些问题、意见产生的根本原因，找出需要解决的关键教学问题[2]。……