罗畅伟

（江西科技学院体育教育部 江西南昌 330098）

幼儿是祖国的花朵，国家的未来。重视儿童，是一个社会一个国家文明进步的标志。幼儿的成长一直是全球教育与健康领域关注的重点。需要培养什么样的孩子，才能适应这个千变万化的智能时代？具身认知理论揭示，人基于身体对客观世界的作用产生知觉，并在此基础上认识世界，所以知觉、身体与世界是一体的。幼儿的学习始于每天的各种身体活动。而在幼儿园，健康领域的课程是幼儿园五大领域课程中最基本、最重要的课程，仅体育游戏作为其中一部分存在于幼儿教育中。幼儿园是对幼儿实施教育的一个重要场所，学前教育中是否应该纳入专门的幼儿体育教育，成为当今学前教育界和体育界都面临的重要议题。该文从幼儿园开设幼儿体育课程的需求进行分析，以期对设置专门的幼儿体育教育的必要性进行解答，为后续研究者提供参考。

1 体育运动对幼儿的成长价值分析

身体活动对幼儿的价值远远不止身体素质和运动技能的习得。幼儿从身体活动中获得大量的智力发展机会，包括建立空间、时间、数量、重量、形状、色彩等认知概念，以及发展专注力、记忆力、信息处理能力、思维灵活转化能力、计划和决策能力等认知功能。

学龄前儿童的身体发育非常自然和明显，以至于教师和家长在发现一些差异性的发展时，也觉得是理所当然的，比如4岁的孩子不能轻松自如地上下楼梯。……