李洁 郭海辉

(1.内蒙古体育职业学院 内蒙古呼和浩特 010051;2.内蒙古赤峰市第二中学 内蒙古赤峰 024000)

我国高职教育的教学目标是培养身心健康发展的技能型人才，随着社会经济的发展和对高素质技能型人才需求的逐渐增加，高职教育的重要作用越来越突显。高职体育作为高职教育的重要组成部分，在培养身心健康的技能型人才方面具有无可替代的重要作用，但是由于受到诸多因素的影响，如高职院校领导层重视度不够等，目前在人才培养模式和教学理念、资金投入等方面均存在着严重的不足，这就导致了高职院校的教育目标很难实现，培养出来的人才与社会发展需求之间也存在着不相适应的情况。所以，高职体育应当在教学思想、模式和内容等方面进行改革，以便更好地发挥出体育教学在实现高职教育目标中的重要作用。

1 高职体育教学的现状分析

1.1 部分院校领导层对体育教学重视度不够

受到传统教学模式的影响，我国多数高职院校领导层对体育教学的重视度不够，并没有全面地认识到高职体育在实现高职教育目标过程中的重要作用，缺乏对学生身心素质提升的意识[1-2]。即便是有的院校组织开展了体育竞赛等活动，但是在对学生进行考核时，依然侧重于学生的职业技能而忽视了他们的身心素质，没有充分地发挥出体育学科的育人功效。除此之外，由于部分院校领导层对体育教学的重视度不够，导致相关的资金扶持力度不够，体育教师参加教学研讨会的机会相对较少，这也就造成了多数体育教师缺乏先进的教学理念指导，不能够在教学中充分地激发学生学习的积极性，从而无法对学生的身心素质提升起到较好的作用。……