郝伟林 赵平花 太原理工大学

体育具有促进人的社会化方面的功能，体育游戏作为体育课堂的一部分，在促进人的社会化方面具有十分重要的意义与作用。体育课堂中，学生可以通过游戏认识自己、认识社会。游戏中学生通过模仿各种各样的角色，学会与人相处和交往的能力。尤其是在一些集体性游戏中，学生需要通过相互帮助，相互配合来完成游戏规定的内容。这对培养学生的规则意识和团结协作精神具有良好的作用。游戏中的规则要求学生要遵守纪律，服从特定条件来完成游戏动作，培养了学生的行为责任感，对学校的德育教育也有一定的促进作用。而游戏本身所具有的体育功能可以提高学生的基本活动能力与生存能力，促进身心健康发展。游戏中，通过控制活动密度与活动强度，使学生的身体所承担不同的负荷，以此促进身体机能的发展。此外，游戏具有其特有的趣味性，可以提高学生的课堂兴趣，培养学生们团结协作，顽强拼搏，勇敢果断的品质，促进他们的身心健康发展。因此，体育游戏可以说是一种作用很大，使用价值很高的体育手段。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

以体育游戏在体育课程中的意义为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

本研究通过中国知网、国内体育期刊等搜集资料，通过参加全国体育联盟体育教学改革进行实际搜集，并在太原图书馆搜索有关体育游戏方面的资料，比较全面的获得与本研究有关的文献资料，并对搜集到的相关资料进行整理与分析，为本研究提供理论依据和实际参考。

2.观察了解法

通过日常教学中对课堂的观察，以及在教研组内其他教师的公开课教学分析，访谈其他学校的同仁，总结体育游戏在体育教学中的意义。

3.专家访谈法

通过对全国学校体育联盟的专家老师，以及对学校资深的体育教师进行访谈，分析并总结他们的想法与见解。

二、研究结果与分析

（一）体育游戏在体育教学中具有的重要性

过分强调应试教育的今天，大部分中小学不重视体育教学质量，开设体育课数量不足，导致学生体质下降。大部分学校老师为了片面追求达线率而占用体育课进行补课，这恰恰会适得其反，引起学生的厌学与反感，导致学生成绩得不到良好的提高，而且学生身体素质也不能更好地发展。学生们喜欢玩，如果体育教学中加入体育游戏，学生们在体育课上就会玩起来，通过游戏激发学生的热情，还能促进同学间的感情，让同学们的身体在繁重的学业压力下得到更好地锻炼。

体育游戏具有简单，易参与，还具娱乐性等特点。贯穿于整个体育课堂的各个环节中，通过游戏激发学生的运动性趣，使学生更好地、积极地参与到体育锻炼当中，以保证体育教学任务的顺利实施。因此，体育游戏是激发学生参与体育锻炼的良好方法，对实现体育课堂的教学目标也有很大的作用。

（二）体育游戏在体育教学中的作用

体育游戏能够使学生在愉悦的环境下提高他们的身体素质，通过体育游戏，培养学生健康第一的体育意识，使学生养成终身体育的观念。通过各种各样的游戏，培养学生之间团结互助的人际关系，培养学生良好的语言组织能力，培养学生良好的社会适应能力，解决问题能力等。当前离石区中小学大多没有标准化操场，体育课开设具有局限性，而体育游戏基本不受场地器材的限制，可以随时随地开展。同时，体育游戏的规则可以由学生共同讨论总结得出，所以学生们大部分可以接受，因此学生的游戏参与度较高，身体能够得到很好的锻炼。

1.体育游戏在准备部分中的作用

良好的开端是成功的一半，在一节体育课的准备部分加入游戏，由于体育游戏特有的趣味性，体育游戏可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，增加学生对课堂教学内容的求知欲望。其次，根据体育课堂的教学内容，有针对性的选择与设计体育游戏，可以很好的辅助教学，帮助学生掌握课堂教学内容，通过游戏学生可以充分的进行热身，从而避免体育课上的运动损伤。

2.体育游戏在中间部分中的作用

体育教学注重循序渐进，在体育课堂中将完整的技术动作分解，然后设计课堂有针对性的体育游戏，将分解动作加入体育游戏当中，可以让学生在进行游戏的同时掌握技术动作的分解动作，通过分解动作的学习，最后掌握完整的技术动作，达到循序渐进的进行效果。在掌握完整的技术动作之后，再次进行设计体育游戏，游戏中采用完整的技术动作进行，同时设置小组竞赛，学生在竞赛中巩固技术动作，有助于技术动作的更好掌握。将体育竞赛与体育游戏、体育活动进行巧妙的融汇与贯穿，对实现教学目标有着很大的帮助。

3.体育游戏在身体素质练习中的作用

身体素质练习，是为更好的完成体育技术动作而专门设计的专项运动。传统的身体素质练习枯燥无味，学生练习积极性不高，甚至会有抵触心理。因此，将身体素质练习的核心融入游戏当中，通过体育游戏，提高学生的身体素质，消除学生的抵触心理，这样不仅使学生的身体得到有效的锻炼，而且还有效的消除了学生的抵触心理，使学生紧张的心理得到了放松。

4.体育游戏在结束部分中的作用

体育课堂的结束部分主要是总结点评课堂，并且组织学生进行放松，经过一节课紧张的学习，在放松活动中，如果设置体育游戏，可以使学生紧张的情绪得到有效的放松，通过游戏放松身体的各个部位，从而达到消除运动疲劳的目的，以致不影响学生下节课的正常进行。

三、结语与建议

通过对体育游戏的分析得出以下结论，体育游戏对体育课堂的每一部分都有着积极的作用。

（1）在准备部分中，不仅可以提高学生兴趣，还能充分进行热身；

（2）在中间部分，首先可以通过游戏循序渐进的让学生掌握分解动作要领，其次在学会完整技术动作以后进行游戏竞赛进行巩固强化；

（3）在身体素质练习中，通过游戏激发兴趣，消除学生抵触心理；

（4）在教学的结束部分，对学生的身心进行放松。

因此建议，在体育教学中增加充分体育游戏内容；加强体育游戏与体育教学的贯穿融合；鼓励体育教师创编新颖的体育游戏。