李德才

（九州职业技术学院，江苏 徐州221000）

随着教育改革政策的深入落实，传统教育理念已无法满足新时期教育事业开展的需求。对于高职教育院校来讲，应用型培养体系向综合型培养体系转变的过程中，必须立足于整个课程专业与社会行业的对接之上，建设出相对应的教育管理策略，强化自身的教学效用。然而，我国部分高职院校因为教育管理理念存在滞后性、偏差性、不对称性等问题，一定程度上阻碍着我国高等教育事业的发展。为此，在创新教育管理理念时，必须深度结合既有教育管理机制，创设出更为全面的管理体系，全面覆盖学生的发展过程，以强化实际教育质量。

一、基于就业导向的高职院校教育管理内容及基本特征

（一）教育管理内容

国家将高职院校定义为是通过技能型人才的培养，维系市场行业发展中的人才供给需求的院校。对于学生而言，高职院校是以促进学生就业为宗旨，确保学生在自我完善过程中，可真正实现职业素养、专业能力同步提升的效用。高职院校在开展教学管理时，应围绕学生来进行一系列的教学实务，确保学生的可持续发展。

从宏观方面来看，教育管理工作的落实涵盖与教育行为相关联的各项事务，首先，在教师管理方面。受到不同专业在社会岗位中呈现出的职业特点，在教学工作开展时，需保证教师所执行的教学行为具有针对性、科学性，且教师应以身作则，保证教学工作的落实符合预期教育的设定。……