杨健 中山市华侨中学

高中阶段是学生学习生涯中的重要转折点，尤其是对于高三学生来说，他们每天需要面对高强度的学习压力，高三体育课程成为学生释放压力的重要场地，做好高中体育教学不仅有利于锻炼身体，同时还有利于放松长期处于高压状态的紧绷情绪，调节他们的身心状态。篮球教学是我们体育课程中常见的教学项目之一，在锻炼学生身体素质的同时还可以培养学生的合作精神。但是，在实际教学中我们发现，由于身体素质的不同，学生对于篮球运动的兴趣和技能掌握都各有不同。而分层教学模式的应用能够帮助不同层次的学生进行篮球训练，提高每一位学生的参与积极性，帮助学生提高篮球技能，促进学生身体素质健康发展。

一、分层教学模式的内涵

分层教学模式就是结合学生的实际情况，根据他们的学习能力、基础知识水平以及学习潜能等各个方面进行科学的分层。再根据不同层次的学生制定不同的教学目标，真正做到具体问题具体分析，帮助他们掌握适合自己的学习方法，进而提高自己的学习能力，促进教学效果的提升。面对学生的差异性特点，在篮球教学中不是所有的学生都能达到一定的基础知识和技能，而高三学生又面临着高考的压力，没有更多的时间进行强化训练，因此，教师要根据学生的差异性将他们分为多个层次，制定不同的教育目标，为他们创造出多样化的训练方式，激发学生进行篮球训练的积极性，提高篮球教学质量。……