谢楠

摘要：现在的校外少儿美术教学设计种类可以说非常的多。最能让该行业教师群体以及家长学生群体相互接受甚至最为看好的一点便是美术课最后的作品呈现。继之前撰写的校外少儿美术教育教学逆推法之后，今天我们就来谈一谈如何用简单的公式来设计优秀的学生的艺术作品，以提升最后学生美术作品呈现的效果。

关键词：校外少儿美术;公式法;学生美术作品呈现

21世纪初是一个校外教育百花齐放的年代，无论是否在“双减政策”出台前后，校外教育的形式依然可谓“五花八门”。多元素的教育形式下校外少儿美术教育也必然生出了琳琅满目的教学设计方法，但最能让该行业教师群体以及家长学生群体相互接受甚至最为看好的一点便是美术课最后的作品呈现。姑且我们不谈这是不是一种不符合科学的教学规律现象，但它可以说是一个能一眼看到的教学结果。因此一张张漂漂亮亮的作品便展现在了我们眼前，虽然艺术感觉的呈现本身带有人的主观感受，但也就是这个主观感受成为了校外少儿美术教育行业评判教师教学水平的先决条件。继之前撰写的校外少儿美术教育教学逆推法之后，今天我们就来谈一谈如何用公式的方式来设计优秀的学生的艺术作品。

1.教学步骤与最基本的公式

严格来说科学的教学本身是需要分步骤的，分为课前、课中、课后。课前的各种准备，课中的组织教学，把握各个环节的教学重难点，课后的多元化的灵活沟通与练习及作业批改等等，可以说每个步骤缺一不可。……