穆文晶

科学家笛卡尔认为“最有价值的知识是关于方法的知识”。加强学法指导，从历史教学的现实着力，对学生终身学习具有十分重要的意义。通过本单元的作业布置让学生在复习中掌握“点石成金”“举一反三”之术，在探究中切实体会历史学习的快乐，享受汲取知识的乐趣，达到叶圣陶先生所说的“教是为了不需要教”的目的。

一、教材分析

本单元的主题是隋唐时期：繁荣与开放的时代。单元内容上承政权分立与民族融合的魏晋南北朝时期，下启经济重心南移和民族关系发展的宋元时期，主要讲述了中国古代的隋、唐两个朝代。从政治、经济、民族关系、对外交往、文学艺术等方面，构建了当时社会经济文化繁荣、政治开明的局面，国内各民族友好交往以及中外经济文化交流得到进一步发展的历史。

学史使人明智开慧，为了达到更好的教育教学目标，我在作业设计上结合学生特点，根据学生不同的知识层次、认知水平、能力大小等合理地设计了有效的分层次历史作业。

二、学情分析

七年级学生正处在知识储备和价值观初步形成时期，自我意识迅速增长，有强烈的求知欲，对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强，但缺乏足够的生活经验、实践经验，思维的方式及角度不够全面，因此在本节课中设计分层次作业，多角度引导探究，启发学生多角度思考历史问题，达到知识、思想与能力合一的效果。

三、教学目标

知识与技能……