詹宋强

【摘要】基于项目学习的创客教育是以学生为中心，在学习过程中能有效地维持學习者的学习激情，提升学生解决问题的能力。本文以开源硬件在初中创客教育的应用为切入点，旨在探索基于项目学习的初中创客教育教学模式，探讨基于项目学习的创客教育对培养学生学科素养的作用。

【关键词】项目学习;初中;学科素养;创客教育

教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中，明确提出要“有效利用信息技术推进‘众创空间建设，探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识”。如何在初中创客教育中开展项目化学习，构建高效和优质的课堂，全面提升学生的学科素养，成为当前基础教育的一个研究热点。

一、什么是项目学习

项目学习的本意是指学生运用已有的知识和经验，制定计划，在具体的情景中通过团队协作来解决问题。基于项目学习的创客教育就是以提升学生学科素养，提升学生动手能力和创新能力，从而推动国家向大众制造，万众创新的转变。

二、基于项目学习教学模式的优势及意义

传统的教学是以教师为中心，以课堂为中心，这种“重教轻学”的教学模式大大削弱了教师和学生的主观能动性。而基于项目学习的教育，教师的教从传授型向导向型转变，学生的学从被动型向主动型转变。学生可以根据自身的知识储备，认真观察存在的问题，选定项目主题及研究方向，学生学习的兴趣和热情较高，他们有全程参与动手制作的机会，有展示和分享制作成果的历程。……