兵工精神融入高职院校现代学徒制的途径与策略研究*
2021-11-19王慧尹亮
包头职业技术学院学报 2021年3期
王 慧 尹 亮
(包头职业技术学院,内蒙古 包头 014030)
一、人民兵工精神的内涵及时代意义
人民兵工精神属于职业精神范畴,其本质是职业道德,是社会主义职业道德的重要组成部分。
人民兵工精神是老一辈兵工人前仆后继、无私奉献、用生命铸就而成的宝贵精神财富。“把一切献给党”以及“十六字箴言”——“自力更生、艰苦奋斗、开拓进取、无私奉献”的兵工精神理念,高度体现了在党的领导下一代代兵工人为实现伟大理想而进行艰苦奋斗的政治本色,凝聚了兵工人自强不息的伟大品格,是引领人民兵工发展壮大的强大精神力量[1]。
2016年,中央组织部党建读物出版社首次出版发行的《红色基因》一书中提出,将“人民兵工精神”载入中国共产党发展历程中的伟大精神系列[2]。
“中国制造2025”制定出要用10年时间成为制造业强国的宏伟目标,要实现这一目标首先需要大规模的高端技术技能型人才作为保障,同时更需要一种优秀的职业精神来引领他们不断精益求精、推陈出新。因此,在新发展时期,弘扬兵工精神具有重要的时代意义。
弘扬兵工精神是促进国家制造业转型升级的时代需求,也是助力我国“一带一路”倡议以及“中国制造”向“中国质造”转变,实现中国制造新一轮的崛起战略需要。
二、现代学徒制的内涵
现代学徒制的核心内涵在于校企“双主体”育人、学徒(学生)“双身份”岗位成才。现代学徒制是企业“本位培训”与学校“本位教育”相结合的现代职业教育制度;……
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