河北省黄骅市苗庄学校 王志敬

书法史上有个有趣的现象：到了汉朝，再也看不到用篆书书写的碑，仿佛篆书一下子消失了，其实不然，它们浓缩在了一方方小小的印章里。可以说，汉印的兴起，促进了“隶变”的发生。

篆刻艺术是中华优秀传统文化的瑰宝。开展篆刻艺术进校园活动，可将中华传统文化与学校美育教育相结合，促使学生在学习欣赏、动手实践的过程中，充分感受中华传统文化的博大精深，激发民族自豪感和文化自信心。最近，“篆刻进校园”在我省如火如荼地开展起来，我校也进行了尝试，

学习篆刻可以提高学生识篆用篆能力，促进学生书法水平的提高。篆刻，先“篆”后“刻”，“篆”者即篆法、篆写、篆书、篆字、书法之支流，篆显艺术美，篆的文化。“刻”者乃刻字、刻刀、刻法、刻功、刻技之精妙、刻出金石味，刻的精神。篆刻隶属于书法类，它艺术地表现汉字之美，书法之美，金石之美，朱白兼容之美，岁月沧桑之美。因为篆刻时要刻反字，这就给初学者带来一定的难度，我让学生先刻一些左右对称的字，因这些字正字和反字都是一样的，如“吉”“羊”“大”“索”“率”等字。然后试着刻别的字，比如，他们自己的名字或者同学、亲人的名字。刻这些，他们是很有兴趣的。对他们的“作品”，我们也不必求全责备，逐渐的让他们掌握字法、章法布局的规律，以鼓励为主。

学习篆刻可以增加对印章知识的认识。书法作品上的印章，是书法作品中不可或缺的组成部分，缺少了印章就不成为完整的书法作品。……