周 望 焉超越 董欣滢

（南开大学周恩来政府管理学院，天津 30035）

如何有效推动居民积极参与社区治理，是学术界和实务界都很关心的一个重要议题。近年来，通过建设一个儿童友好型社区，以儿童为纽带促进居民之间的交往与互动，持续而稳定地激发居民参与社区治理的内驱力与主动性，被认为是一个行之有效的发展途径，与之相关的学理倡导[1-2]和实践探索[3-4]正在踊跃行进。那么，社区公共空间的儿童友好度和居民参与社区治理之间，究竟是如何发生“化学反应”的？还需要有理有据的实证研究予以“编码”和“解码”，而这类研究恰好又是各种现有文献作品中所鲜见的。因此，基于儿童友好型社区能够促进居民参与社区治理的可观前景、对应研究缺乏实证支撑这一现实与理论的双重认知，本研究尝试跟进这一研究主题，运用结构方程模型，以T市H区为分析对象，来解析社区公共空间的儿童友好度对居民参与社区治理所产生的具体影响。

一、理论阐释与基本假设

（一）社区公共空间儿童友好度与居民交往、居民参与

社区公共空间是儿童玩耍、游戏与成长的重要载体，与儿童心理与智力的发育水平存在着显而易见的关联。[5]保障儿童健康成长是部分居民接触社区公共空间的原生动力。社区公共空间的儿童友好度对于居民需求的满足程度，影响着居民进入空间的频率。高儿童友好度的社区公共空间给居民带来了足够的舒适感，赋予居民再次进入空间的行为粘性和心理惯性；……