文 / 费晓璐

翻转课堂的理念是从美国发源起来的，加之互联网的发展，该项教学模式在课堂中的应用也越来越广泛了。2020年的疫情突如其来，在家上课成为了新的教学方式，翻转课堂也在此时发挥了作用，教师先让学生们通过公共教学平台上的视频进行自主学习，之后通过在线课堂讲解以及线上测试加深同学们的理解与记忆，这种形式摆脱了空间上的限制，能够随时随地的进行学习，将互联网+的技术展现的淋漓尽致，同时也提高了教学质量，这是一种转变师生角色的新型课堂。

1 “翻转课堂”的教学模式概述

1.1 翻转课堂教学模式的概念

翻转课堂具体来说，就是教师不是单纯的通过课堂讲解进行教学，而是利用现代化的互联网技术，制作相对精简的视频辅助教学的一种模式，在体育舞蹈教学中，翻转课堂的这种形式是十分必要的，这样可以使得学生们在课下时间观看上课内容，提前对其进行了解，从而使教学时间缩短，让老师和学生之间，甚至是学生自己之间的交流增加，达到更好的教学效果。

1.2 高校翻转课堂的特征

翻转课堂是对传统教学模式的一种创新，具有以下几点明显的特点。

翻转课堂转换了教学角色。在这种模式中，不再是传统的以教师为主导，学生只是坐在台下被动的接受知识；相反，其是以学生为主导，提倡学生自主学习，教师在这其中知只是担任一种指导者，课堂教学也多以小组形式展开，加强学生们之间的合作性交流，让学生们充分发挥自主性。……