胡雯 邓茜雯

（赣南医学院心理学教研室，江西 赣州 341000）

2010 年《2010—2020 年国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚定”，心理健康教育不仅日益受到国家的重视，还成为近年来相关学者研究的重要课题[1]。医学院校大学生医学生学业压力繁重，学科知识专业性较强、学制漫长并且学习内容枯燥单调，医学生极易受到心理健康的威胁，面对困境采取积极态度，能大部分缓解心理压力和情绪问题，因此引入逆境信念这一变量，逆境信念(beliefs about adversity) 是指个体对逆境本质的理解与认识，主要包括个体对逆境的起因、应对行为以及可能造成的结果等方面的认知总和[2]。对于大学生的心理健康相关影响因素，比如乐观、社会支持和孤独感的研究比较多，但对于医学生逆境信念和心理健康直接关系研究数量有限，因此本研究从医学生新生角度入手，研究新生逆境信念对心理健康水平的影响。

一、对象与方法

（一）研究对象

某本科医学院校抽取医学生新生为调查对象。本次发放问卷1900 份，收回有效问卷1807 份，有效率为95.1%，有效回收率较高。样本分布如表1：

表1 有效被试分布列表（N=1807）

（二）研究工具

1.逆境信念量表 采用 Daniel 开发的逆境信念量表进行测量［3］。该量表共包含1 个因子里的9 个测量问题。采用 Likert－6 等级评分作为评判尺度 (常不赞同=1，非常赞同=6)。此量表在本次研究中的 Cronbach’s α 系数为 0.699。

2.自评症状自评量表（SCL-90）该量表共 90 个项目，10 个因子，分别为躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及其他。……