李红英

【摘要】普通教育有高考，职业教育有大赛，各类赛项既是对学生实践动手能力的考验，也是新课改形势下对常规教学的一次探索。本文以宁波市一年一度中职学校外贸专业的职业技能操作比赛为例，学生通过竞赛获得更为全面细致的专业知识和职业技能、职业素养，教师在指导比赛中不断更新教学内容，探索新的教学模式，师生在技能比赛和常规教学的有效融合中实现“以赛促教、以赛促学”。

【关键词】技能竞赛、常规教学、外贸专业

近年来，“工匠精神”、“劳动精神”等词汇成为社会流行词，中职业学校作为培养职业技术人才的摇篮，通过技能比赛常规化，围绕技能比赛开展了一系列教学改革和探究活动。技能比赛使师生的综合能力得到了明显的提升，对常规教学起到了良好的促进和引领作用。

一、宁波中职学校技能比赛概况

宁波中职学校技能竞赛迄今为止已举办15届，赛项在不同阶段顺应市场和专业需求做了调整或变更，参赛人数不断创新高。第十五届（2021年）宁波市中等职业学校（技工学校）技能大赛共设 100 个赛项，其中教师组 16 项、学生组74项、面向人人10项;参赛规模人数达 3200 多名。

技能比赛作为展现学生职业技能和职业素养的有力途径，上至全国职业院校技能大赛，下至各个学校的技能节、技能比武等活动，均能体会到培养中职学生职业能力的重要性。

二、外贸职业技能操作赛项概要

重点考察参赛选手对国际商务专业核心技能的掌握程度，课程知識主要涉及外贸业务协调、外贸商函和外贸制单等主要外贸专业课程。……