韩吉铭

【摘要】现代社会对具备知识且懂得实践的学生需求量明显增长，故课堂教学理念得以更新换代。信息技术能力体现在电脑、手机乃至其他电子设备的使用之上，且日常工作及生活能使用到不少相关知识。为中小学学生打下信息技术基础，便是STEAM教育理念被引进的原因所在。本文结合实际教学，对STEAM教育理念及教学现状予以概述，并进一步阐述其引入中小学信息技术教学的意义及方式。

【关键词】STEAM教育理念;中小学信息技术;教学研究

引言：

信息技术知识在现代社会中使用频率一路上涨，中小学学生对信息技术学科兴趣较大，接受意愿较强。借助STEAM教育理念可将知识与实践有机结合，为学生信息技术学习打下坚实基础。

一、STEAM教育理念概述

1.STEAM教育理念定义

STEAM教育理念由美国学者于2009年提出，其是“科学（Science）”“技术（Technology）”“工程（Engineering）”“艺术（Arts）”“数学（Mathematics）”这五项学科首字母共同构成的跨学科、多领域的综合性教育理念。STEAM教育理念与传统教育理念的最大区别在于对学生实践能力更为重视，教师对学生的教育如同组装一台机械，机械的组装指导仰仗科学、技术，机械的实践运行仰仗工程、数学，而机械外观则受艺术影。STEAM教育理念让教师目光不在局限于教材课本之上，而是提供给学生亲身实践、发现生活的机会，故我国于2015年将这一理念纳入学生教学培养体系中。

2.STEAM教育理念教学现状

近年来我国经济、文化、科技等都有着迅猛发展，社会各界对学生的教育要求也随之产生明显转变。……