【摘要】英语写作作为英语的一种综合性表达方式，是听、说、读、写四种技能中相对较难的，在实际教学中，教师往往更注重训练学生的听、说、读。对写作的重要性认识不足，往往忽视了对学生写作能力的训练。教师可以确立有趣多样的题材，通过仿写、补白、改写和续写等写作技巧提高小学生的英语写作能力。

【关键词】想象力仿写补白改写续写

《英语课程标准》强调，英语课程是以培养学生的综合语言运用能力为最终目标，在小学阶段，英语写作作为英语的一种综合性表达方式，是听、说、读、写四种技能中相对较难的，它考查学生的单词拼写、语法结构、遣词造句、整篇布局等语言综合运用能力。而在实际教学中，教师往往更注重训练学生的听、说、读。对写作的重要性认识不足，觉得写作教学难，缺乏科学的写作方法指导，忽视了对学生写作能力的训练。那么在“双减”背景下，我们老师要如何有效提高小学生英语的写作能力呢？

一、确立多样的题材

1.课文单元题材

现行的闽教版《英语》教材每个单元以话题为核心，内容丰富多样，贴近学生的生活，是很好的写作题材，每个单元的文本材料就是学生学习英语写作最直接、最有效的素材。在教完整个单元之后，学生对本单元相关的话题比较熟悉了，教师可以布置一些跟單元内容相关的写作题，在大量文本输入的基础上，这时候要求学生适当的输出，是有可能的，会比较容易的。学生也是很乐于表达自己的观点和想法的。……