蒋欣

【摘要】幼儿园语言教育是幼儿阅读能力的重要基础，随着教育体制的改革，对教育的教学方式和理念也不断提升，为幼儿营造出良好的生长和学习的环境。因此，幼儿教师要重视幼儿语言能力的培养，激发幼儿的语言学习兴趣，提升幼儿运用语言的能力，促进幼儿全面健康成长。

【关键词】培养幼儿;语言能力;教学策略

引言：

人与人交流、互动的重要工具为语言，语言是我们具备的基本能力，因此，在幼儿时期开展语言教育活动对幼儿发展有着重要影响，对幼儿语言能力的提升有积极的促进作用[1]。然而就现阶段我国幼儿语言教育活动而言，仍存在诸多问题阻碍幼儿语言能力的发展。为改善这一现象，就应更加重视幼儿语言教育，采取科学、有效的教学方式提升幼儿语言能力，进一步促进幼儿全面发展。

一、转变教师观念

首先，教师应该积极地提升自身专业能力，对幼儿语言基础学习和教学方法有全面了解和掌握。深化自身理论学习基础，对幼儿语言教学不仅仅是局限在识读、写字的基础层面，应该向着培养幼儿阅读习惯，阅读素养等综合能力提升方面转变;其次，教师应该转变观念，创新教学思想和教学方法，对幼儿实践活动、身心发展进行有选择、有目的的干预，将语言教学与游戏活动相结合，丰富教学模式，让幼儿在各个教学环节，既可以学会语言技能，同时又能够通过游戏获得快乐，提升学习语言的兴趣;最后，重视幼儿的实践操作能力，教师可以搜集适合幼儿阅读的文学材料，一般以绘本居多，可以帮助幼儿在早期语言学习阶段养成良好的阅读习惯[2]。……