皮建超

【摘要】著名教育家郑毓信说：“在物理教学过程中，就具体的教学内容或者是知识而言，学生思维的训练更加关键。”在物理教学过程中，教师要积极创造条件，激发学生的求知欲望，启发学生的思维，提升学生的能力。如此，才可贯彻素质教育理念，才可促使学生全面发展。

【关键词】高中物理;教学情境;教学情境

引言

物理是高中阶段的一门重要学科，对学生科学思维的建立具有重要的作用。但在实际课堂教学中，由于物理知识的抽象性较强，对于学生而言，容易使他们产生思维障碍，这便阻碍了学生学习活动的积极开展。而通过合理情境的构建，既能将物理知识赋予意义，促使他们主动融入具体的场景中，还能启发学生的潜能，激发他们探索新知识的欲望。因此，教师作为课程的构建者，应从教学内容的各个方面入手构建具体的物理场景，这样便能吸引学生的注意力，发展他們的物理思维，从而促进他们物理认知结构得以不断完善。

一、高中物理教学方向

（一）提高学生学习效率

高中物理课堂的教学改进重点应当是提升学生的学习效率，当下学生的学业繁重，学习和考试的科目比较多，分配到不同科目的时间是非常有限的。教师必须帮助学生提升课堂学习的实效性，从而能让学生快速地掌握相关的知识和定理。同时在高中物理教学过程中，教师不要盲目地以完成教学任务的方式授课，应当注意调整学生的学习状态，观察学生的注意力是否分散。……