刘宁宁

【摘要】在时代与社会持续发展的背景下，我国高中英语教学持续革新进步，英语课本也随着现阶段教学的发展需要不断优化，现阶段社会的发展需要具有综合能力的人才，而课堂作为培育人才的重要场地，应该持续优化教学措施，最大程度发挥出全新课本的优势，带领学生进行知识学习与掌握。英语教师应该在自身做起，思考教学经验，紧紧跟随新一轮基础教育课程改革的思路优化英语课堂教学目标与措施，选取合理教学内容，提升学生创新能力。

【关键词】高中英语;新教材;教学方式

引言

在新一轮基础教育课程持续改革与推进的背景下，教师应该重视学生个人能力的培育与提升，合理应用新课本，重视实践性与体验性，优化教学课堂环境，激起学生的英语学习热情，实现学生英语思维与学科素养的进步。基于此，下文将对高中英语新教材教学方式进行分析与阐述，希望可以为相关教师提供些许建议与思路。

一、高中英语教学现状

因为长时间受到过去教学思想的限制，学生学习英语的主要目标就是为了迎战高等教育考试，因此一部分教师在实际教学中习惯应用翻译法、听说练习等措施，希望经由此来帮助学生把控最为基础的英语学习知识，具备语法构造，推进阅读水平。但是在实际来看，这一教学方式并没有切实显现出英语学习的重点，也没有认识到英语所具有的交际功能。因为教师没有在实际教学中为学生创设合理的情景，导致学生对话练习机会较少，即使学生已经掌握了基础知识，但是也难以精确表述出自身的实际想法，最终出现哑巴英语等状况。……