冉红梅

摘要：教师是课堂活动的引导者，将巧妙、创新的教学策略融于实践教学活动中，能够使语文课堂变得多姿多彩，能够帮助学生更好地吸收所学知识。小学阶段的学生正处于爱玩的年纪，教师积极地创新教育形式，能够调动学生参与课堂的动力，使其更好地进行学习活动。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对如何在小学语文教学中贯穿创新教育提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学语文；教学；创新教育

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0100

语文新课标明确指出“教师应致力于促进学生语文素养的形成与发展视角施教”。鉴于具有良好的语文素养不仅有助于提高学生的思维能力，促进他们自学意识的发展，更将帮助学生夯实全面发展与终身学习的基础，教师须加强对创新教育的应用，发挥语文作为母语学科的育人优势，使教学更好地面向班级中的全体学生，让他们都能在循序渐进的教学引导中，迈向自身的“最近发展区”。从而构建精彩纷呈的语文课堂、促进学生拥有良好的听说读写能力，并使其具有良好的道德素养与审美能力，在优秀的传统文化中汲取养分。

一、浅议创新教育在小学语文教学中的实施作用

1.发挥学生的主体地位

首先，促进创新教育在小学语文教学中的实施，有助于发挥学生的语文课堂学习主体地位，促使教师由为“教”而“学”向为“学”而“教”转变。为此，教师应深研新课标，掌握部编小学语文教材的特点，重视培养学生的人文素养，改变一直以来学生被动、等待学习的状态。……