宋倩雯 李猛 谢俊

关键词：化学教材;教材研究;CiteSpace;可视化分析

1研究背景

教材是依据课程标准编制的教学规范用书，是学生获得系统的基础知识，循序渐进地进行学习的主要资源和工具，也是教师进行教学的主要依据。随着新一轮的课程改革，教材也进行了更新。陆军对2005-2011年的124篇关于化学教科书的研究文献进行了综述。在中国知网以篇名“化学教材”或“化学教科书”，发表时间“2003.1.1- 2020.6.15”进行检索，共有1332篇文献。CiteSpace是一款信息可视化软件，它主要基于共引分析理论和寻径网络算法等，对特定领域的文献进行计量，以探寻出学科领域演化的关键路径及其知识拐点。基于CiteSpace分析近20年化学教材研究的热点及不同阶段的发展趋势和前沿，对化学教材的研究进行梳理和反思，为学者继续开展化学教材的研究提供参考和启示。

2研究思路

为确保原始数据准确，剔除关于中职、高职和大学化学教材等相关文献，得到1118篇文献以refworks的格式导出，用CiteSpace5.6.R5进行数据转换后，进行关键词共现分析、关键词突现分析，得出研究结论并进行反思，研究思路见图1。

3化学教材的可视化分析

3.1关键词共现分析

当两个或两个以上的关键词在同一篇文献中出现时，称为关键词共现。关键词共现知识图谱有利于我们分析研究的热点。运用Citespace软件设置相应的参数和阈值，生成关键词共现知识图谱，见图2。

关键词的共现分析中有两个重要指标：频次和中心性。生成的共现图谱中网络节点数量为207，节点之间的连线数量264。……