张一玫

Photoshop图形图像处理技术现已广泛的应用在很多行业中，为了提高学生设计和制作图像的能力，对学生的创新和动手实践能力进行有效的培养，在该课程的教学中应用翻转课堂的教学模式，借助互联网技术，为开展高效教学提供有利条件。本文对翻转课堂的概念和特点进行了深入分析，详细阐述了《Photoshop图形图像处理》课程应用翻转课堂教学模式的可行性，并进一步探讨了翻转课堂教学模式在《Photoshop图形图像处理》课程中的具体应用。

《Photoshop图形图像处理》课程具有较强的教学灵活性，传统的教学模式无法满足不同学生的学习需求，影响教学效果。翻转课堂的教学模式不但能够将课堂还给学生，充分调动学生的主观能动性，同时还为学生深入理解教学知识提供了有利条件。

因此，在“互联网+”背景下，在《Photoshop图形图像处理》课程教学中应用翻转课堂教学模式显得尤为重要。

翻转课堂

翻转课堂是一种新型的教学模式，是对课堂内外的教学时间进行调整，课前教师制作视频资料，学生在课外观看，在课堂上解决问题。和传统的教学模式相比，翻转课堂教学模式不再以教师为课堂的主体，教师起到的是引导和辅助作用，而且该种教学模式也能够使不能正常参加课堂教学的学生不会耽误学习。该种教学模式强调学生的自主学习能力，在满足学习需求的同时进行有针对性的教学，为师生之间进行良好的互动提供有利条件，使学生在实践的过程中学到新知识。……