李彩端 韩楹 刘陈静

（1.中国人民解放军联勤保障部队第九〇〇医院，福建 福州 350025；2.厦门大学）

专业自我概念作为自我概念的亚型，是个体对其职业认识、价值与技能的自我评估[1]。而护士的专业自我概念是反映护理人员对其专业知识、自尊、情感和职业行为倾向的重要指标[2]。护士的专业自我概念最终指向护士临床实践行为，Anderson认为[3]积极的专业自我概念促进高质量的护理，能够影响护士整体素质及工作绩效。通过培养护士积极稳定的专业自我概念，从而提高其综合能力及工作质量具有重要意义。目前，我国公立医院聘用护士越来越普遍，聘用制护士是经医院考核聘用的具有中华人民共和国护士资格的非在编护士[4]，一定程度上缓解了护理人力资源短缺[5]，但聘用护士的身份、地位、待遇与编制内护士存在差距[6]，导致聘用护理队伍不稳定，极不利于护理人才培养和护理工作的展开，直接影响医院整体护理质量及正规化建设水平[7]。而积极的专业自我概念是提高护理工作质量的重要条件,且能够直接影响聘用护士团队的稳定性[8-9]。目前，针对专业自我概念的影响因素研究主要集中于抑郁、职业压力及倦怠等内外部负面影响因素[10-11]。而心理弹性和家庭适应性注重个人对外界压力的调适能力，对个体专业概念的形成作用显著[1]。聘用护士作为医院的特殊群体，其专业自我概念对临床护理工作质量的重要性越来越受到重视。本研究旨在调查聘用护士的专业自我概念现状及其影响因素,为指导制定针对性措施，加强对聘用护士专业自我概念的管理提供依据。……