摘要：目的 分析研究导向型教学法在流行病与循证医学概论课程教学中的应用效果。方法 纳入健康服务与管理专业的医学生共76例，时间2020年1月到2020年12月。所有医学生均流行病与循证医学概论课程学习。按照随机数字表法分组。参照组（38例）：利用常规教学模式开展教学;RBL教学法组（38例）：利用RBL教学法模式开展教学。对流行病与循证医学概论课程期末考试成绩得分、医学生对教学模式认可优良率进行探寻。结果：RBL教学法组流行病与循证医学概论课程期末考试成绩得分相比参照组的更高（p<0.05）;RBL教学法组医学生对教学模式认可优良率相比参照组更高（p<0.05）。结论：利用RBL教学法模式开展流行病与循证医学概论课程教学的质量效果更好。

关键词：RBL教学法;流行病与循证医学概论课程;教学效果

流行病与循证医学概论是医学院针对健康服务与管理专业医学生开设的核心课程之一，能够培养学生树立群体观点、疾病多因论观点、对比分析和科学评估的观点，为将来走向工作岗位奠定良好的基础。研究导向型（RBL）教学法是将科学研究的项目思维引入课程教学的一种新型教学模式。因此，本研究分析RBL教学法在流行病与循证医学概论课程教学中的应用效果。现报告如下。

1.资料和方法

1.1资料

纳入健康服务与管理专业的医学生共76例，时间2020年1月到2020年12月。所有医学生均流行病与循证医学概论课程学习。按照随机数字表法分组。参照组中，男性、女性分别是20名和18名，20岁～22岁，平均（21.33±0.17）岁。……