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近年来青春校园电影的剧烈变化，但并无多少质量上乘的巨制力作，大多为跟风拍摄的商业片，真正符合青年心理需求，或者说为青年量身打造的，能反映青年真正生活及心理的青春校园影片并不多见。国产青春校园影片后劲不足的原因很多，首先众多国产青春校园片题材单一且庸俗老套，充斥着早恋、堕胎、疯狂等元素的拼搭。其次是选择一些年龄不相符的演员来演绎青春的疯狂和热血，充满违和感。而现实的青春与校园并不仅是青春校园影片所展现的热血、新奇、浪漫，对另一些人来说可能是创伤。随着2018年电影《悲伤逆流成河》（简称《悲伤》）的上映，真正意义上拉开直面校园欺凌事件的序幕，其后2019年上映的《少年的你》也以票房口碑双赢的姿态打开了青春校园影片的另一个伤感视角。本文将从叙事空间设置、人物设置及悬念设置等方面对两部影片进行比较分析，来探索两部国产校园欺凌影片的异同。

叙事空间设置

真实的重构地理空间。首先，影片《少年的你》中使用了虚拟的地名，但在整个拍摄的地理空间中充斥着明显的重庆的地理特征。上上下下的楼梯、盘旋的地形，都完整地支撑着剧情的发展，尤其是女主陈念在被魏莱（欺凌者）等三人追赶一路往下跑的盘旋路线，女主失手把魏莱推下楼梯导致魏莱死亡以及男主小北甩开警察把陈念带走决定为陈念顶罪等情节，在任何平原城市都无法展开，只有在山城重庆，影片将地理空间的特征以风格化的方式展现出来，这些情节设置才合理且完整。其次，整个影片中平坦的大路相对较少，更多的是逼仄的小巷、灰暗的不常见太阳的天空。这些设置都通过地理空间的建构和表达，生成了影片所要要表达的内涵。

与《少年的你》相比，影片《悲伤》也同样建构了一个极具对比意味的地理空间。影片一开始便采用了一个俯瞰城市的镜头，画面中到处是林立的高楼、川流不息的车辆，但随着镜头的下降，转入一条小弄堂，从弄堂里抬头还可以看见外面的高楼，但是弄堂里已完全是另一个世界。林立的高楼、先进的科技馆，与此对比的是逼仄的弄堂，狭小的生活空间和落后的小诊所。影片通过地理空间上的对比形成一种张力。

破碎又重建精神空间。精神空间是指人的思想活动所占的空间。从本质上讲，精神空间来源于欲望与满足之间在实现过程中的延迟或延宕；电影当中，人物的精神空间则通过对人物各方面的塑造展现出来。两部影片中女主被施暴者欺凌，寻求帮助无果，她们与外界的情感关系空间被不断挤压。而在反抗施暴者欺凌的过程中，她们建立了与拯救者的情感关系空间，并最终重建了与自我的情感关系空间。

元素与情境共建隐喻空间。两部影片均采用典型的元素以及情境创建了隐喻空间。例如，两部影片都采用了“花”的元素用作隐喻，花为基础的影像隐喻，象征着青春、生命和鲜活。《悲伤》中男主齐铭送女主易遥的花伴随着易遥的生病倒下，又伴随着易遥内心受伤害而枯萎。影片《少年的你》当中高考第二天女主陈念出门考试时，门外电线杆下面也有几朵小小的盛开的雏菊。几朵小小的雏菊隐喻陈念坚定不屈的品格，渺小坚韧，也是两个少年的象征。同样，两部作品中都运用了“红墨水”的元素隐喻女主受到外界的伤害。在《悲伤》中，易遥遭到学校同学的欺凌，身上被泼了红墨水，红墨水像血一样狰狞的在易遥身上绽开；《少年的你》当中自杀的胡小蝶和女主陈念的椅子上都被倒过红墨水。不同的是胡小蝶在沉默中坐到满是红墨水的椅子上，红墨水一寸寸浸湿她的裙子，隐喻了她的心也在一寸寸地被侵蚀。

主题元素深化叙事空间。《少年的你》贯穿始终的是“高考”元素。影片中多次出现高考倒计时，倒计时不断缩短，情节不断发展，随着倒计时结束，高考开始，魏莱死亡被发现。高考在片中意味着女主陈念摆脱现实困苦生活的唯一稻草，是陈念和母亲的希望，她寻求男主保护的初衷也在于一定不能被欺凌者所影响，要去北京，这是她的希望也是她的信念，所以在失手推倒魏莱之后她才会说“我输了”，她输掉的是前途、是希望。片中对于高考的刻画也非常具有现实意义，封闭的校园、垒满各种教科书教材的课桌、月考、横幅、激励学生的老师，这类主题元素的运用增加了影片的真实性和现实感。

《悲伤》当中运用了“河”与“水”作为主题元素，在影片一开场便是女主易遥在灯塔礁石上奔跑，背后是漠然的观望的人群。易遥跳进河里，旁白叙述“我的梦里，一直有一条过不去的大河”。这条“过不去的大河”就是她所面对的流言和诬陷，她挣扎在其中，无法呼吸。“河”元素贯穿始终，深化了影片的叙事空间。

人物设置

在人物设置方面，两部影片相似之处较多，设置了一些典型的人物形象：备受欺凌的贫困女主、失势的母亲、缺位的父亲、物质条件较好的施暴者、施暴者的助手、旁观者以及打破规则的救赎者等。

《少年的你》中，女主陈念学习成绩优秀，高考是她摆脱贫困生活走出去拥抱世界和未来的唯一出路，所以陈念在性格上是隐忍而倔强的，她忍受着施暴者魏莱一群人的骚扰和伤害。而在这种情况下，她不想让无助的母亲担心，没有把事情告诉母亲，在寻求老师和警察帮助之后三个欺凌者被停学，但是对陈念的欺凌却没有停止。因此，陈念只好寻求同样身处社会边缘的小北来保护自己。陈念的救赎者男主小北的父亲在他很小的时候离开了他，之后他的母亲也抛弃了他，所以他只能一个人独立生存，在偶然被路过的陈念帮助过之后，他成为了陈念的保护者。在这里，男主的出现意味着校园当中没人能解决的问题被游离在校园之外的少年解决和打破了。而在陈念失手杀死魏莱之后，小北决定为陈念顶罪。两个弱小的少年相互依偎，相互取暖，片中对于男女主感情的刻画并不是简单的爱情两字可以概括的，更多的是一种相互救赎，是两个灵魂的碰撞。

《悲伤》之中女主易遥同样是跟母亲一起生活，母亲为了生计对易遥并不十分关心，导致易遥在染病之后十分无助。易遥与成绩优秀长相英俊的班长齐铭之间的小情愫被转学而来的唐小米所嫉妒，所以她试图跟踪易遥，却在跟踪的过程中发现了易遥染病的消息。唐小米在拍下易遥从医院出来的照片后，随即将照片散布出去，形成了对易遥的不利舆论，使易遥被同学的恶意揣测和中伤所伤害。而齐铭并不是传统故事片人物设置中的救赎者，他试图帮助和拯救易遥，却也并没有真正站在易遥的角度相信和理解她。给易遥灰暗生活带来色彩的是规则的破坏者，学习成绩不好却热情奔放的顾森西。

《悲伤》的人物设置基本围绕校园展开，校园之外的人物也仅限于男女主的父母。《少年的你》在人物设置上更加的多元化，除了女主母亲还设置了性格各异且分别代表不同色彩的三名警察。在各类出场人物当中，无助失势的母亲、缺位的父亲、老师、警察都因为各类原因成为“无用的大人”，所以《悲伤》中女主选择用极端的方式去证明自己的清白，而《少年的你》当中直接促成了学业优秀的少女和社会边缘的小混混男主的相互保护。

悬念设置

两部影片都是用了多种悬念设置的方法，例如《少年的你》采用了期待式悬念。在女主陈念被魏莱一行人追赶的过程中，她躲进了垃圾箱，这时观众知道她躲进了垃圾箱，而片中魏莱一行人则不知道。在这种情况下，观众在观影过程中会随着剧情而紧张、担忧。其次还采用了突发式悬念，例如《少年的你》当中高考当天，考生们进入考场时，在郊外挖出了一具无名女尸。对于观众来说是突发悬念，会引导观众思考死去的是谁以及谁是凶手这类问题，吸引观众继续观看。而随着警方的介入，事情的真相终于被揭开，这里采用了揭秘式悬念，一步一步交代了事件的真相，最终两个少年的秘密终于被揭开。

《悲伤》的悬念在于女主易遥生病的原因，在影片的前半段，观众同易遥一样并不知道生病的原因。而易遥生病的情况被暴露后，便成了她被欺凌的导火索。同时，易遥生病的原因也被不断地恶意揣测，成为中伤她的一把利剑。随着剧情不断发展，观众同易遥母亲一道揭开了谜底。影片的后半段，采用了典型的期待式悬念，观众知道的信息多于片中人物。观众知道害死片中顾森湘的凶手，但片中人物并不知情，导致在易遥被陷害、被诬陷时，观众更加能够切身感受到她被诬陷的痛苦。

结语

《悲伤》与《少年的你》两部影片在叙事空间设置、人物设置及悬念设置上有很多相似之处。而《悲伤》在主题上更偏向纯校园，旨在引发对校园欺凌事件的思考，而《少年的你》则更富社会性。两部影片共同丰富了校园青春片的类型元素，同时在设置上也出现了模式化的倾向，但已迈出青春校园影片的新的一步，对当下青春校园影片展开新叙事具有重要的意义。