吴咏梅

摘要：“互联网+”给教育事业的发展带来了新的机遇和挑战，而课程思政是把思想政治工作贯穿于教育教学全过程的关键因素，也是新时代落实立德树人根本任务的基础性和全面性工作。文章基于互联网+课程思政的背景及要求，结合幼师地理教学的特点，探索课程思政在幼师地理教学中的实践路径。

关键词：课程思政;地理课程;实践路径

全国高校思想政治工作会议于2020年12月7日至8日在北京召开，习近平总书记提出坚持 “立德树人”，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。要求全国各高校加快推进由“思政课程”走向“课程思政”，将思政教育融入到教育教学改革的各个环节和各个方面，探索构建全员、全课程的大思政教育体系。地理学是一门研究人地关系的学科，设计自然和人文领域，具有鲜明的综合性、交叉性和区域性的学科特点，在学前教育专业课程体系中处于通识课的地位，在构建课程思政教育体系过程中具有独特的优势和作用。基于学科特点，顺应新时代教育发展的要求，充分挖掘地理课程思政元素，将其融入到教育教学的各个环节，实现立德树人基本任务。

1 “互联网+课程思政”的内涵

“互联网+”是基于互联网技术实现信息与教育、社会、科技等领域的有效融合，不断衍生去新技术、新方法的过程。“互联网+”与高职教育的结合，使高职教育迅速跨入新模式。而 “课程思政”是在时代背景下产……