陆苗

摘要：主题活动背景下的幼儿绘画教学中，幼儿绘画表征的实践探索，需要幼儿结合自身的绘画创意去创作，并在主题活动中依据其现有的学习材料，通过图像、符号、动作等形式，来突显出幼儿自身的内心思想，并将自身的情绪在绘画作品中进行释放，以此来提升幼儿的绘画兴趣与认知能力，在幼儿绘画表征能力增强时，调动起幼儿在主题活动中表达的积极性，同时教师在绘画教学中还应当重视幼儿的生活经验，让幼儿清晰表达出自己的绘画思维。因此，幼儿园主题教学活动的开展，成为了幼儿绘画想象力具象化的主要场所，也成为了教师引导幼儿绘画表达的重要途径，为此将主题活动的主旨与幼儿绘画表征相结合，促使幼儿绘画表征能力的提升，才能真正促进幼儿全面的发展。

关键词：主题活动背景;幼儿;绘画表征;探索

引言：

在幼儿绘画主题活动的开展中，幼儿想象力的呈现与表达，不仅是幼儿绘画学习的基础，也是幼儿绘画表征能力提升的关键，为幼儿提供绘画学习的动力与场所，有助于幼儿充满绘画的积极性与兴趣，并在教师的正确的引导下，培养幼儿自主学习的能力，才是真正唤醒幼儿内心情感与内心思维的因素，为此在主题活动背景下，幼儿绘画表征的实践探索，需要教师重视主题活动来源与目标的确立，并在积极引导幼儿寻找出幼儿的兴趣点，促进幼儿自身意识的觉醒。

一、利用绘画表……