顾玉琴

摘 要：写字是语文学习的基础。实践表明，针对小学语文写字教学的现状，将信息技术有效地融合于小学写字教学过程来营造一种信息化教学环境，用“四化活学”的新路径，能有效激发学生对写字的兴趣，提高学习效率，也为小学语文写字教学提供了一种可视化途径。

关键词：信息技术 写字教学 四化活学

汉语言是我们民族独特的文化瑰宝，具有丰富的历史价值和人文价值。写字能力是语文学科核心素养的一项基础能力，对于小学阶段的学生而言，写字是语文学习的基础，直接决定着未来的语文阅读能力和写作能力。当前，不少小学写字教学的状况和效果不尽如人意。教师采用传统的板书形式，教学方式单一，教学目标单一，学生获取资源的方式也单一。传统的以教师为中心的课堂教学结构没有体现学生的主体地位，学生缺乏学习积极性。这是一个快速发展和高效的时代，信息技术作为一个传播手段给教育教学带来了巨大的影响，其提供的大量信息，能够丰富教学课堂的教学内容。根据学生的特点和信息技术的性质，笔者尝试将信息技术引入课堂。“四化活学”指的是通过将信息技术有效地融合于小学写字教学过程来营造一种信息化教学环境，该环境能支持情境创设、资源共享、启发思考、多重交互等多方面要求的教与学方式，能实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的“情境化、直观化、智慧化、多元化”为特征的教与学方式。……