葛丽萍，张玉侠

（1.复旦大学护理学院，上海 200032；2.复旦大学附属中山医院，上海 200032）

护理职业价值观是指护士个人对护理职业的认知和态度以及其对于护理职业目标的追求和向往[1]。积极稳定的职业价值观可以提高护理人员的职业素质和护理质量,对稳定护理队伍具有重要意义[2]。职业价值观在护理教育过程中迅速发展形成，其形成也是护生一个重要的社会化过程[2]。因此，了解职业价值观的发展和影响因素，帮助学生形成良好的职业价值观是护理职业教育的重要目标。国内外的学者已从不同角度对护士的职业价值观进行了大量研究[4-7]。而综合探索护生自身、家庭和学校层面对其职业价值观影响的研究尚较少。因此，本研究通过调查本科护生职业价值观的现况并分析其影响因素，旨在为本科护生职业价值观的培养提供参考。

1 对象与方法

1.1 对象于2019年6月，采用便利抽样方法选取某大学护理学院本科护生为研究对象。纳入标准：①2015—2018级（大一至大四年级）全日制护理本科生；②自愿参加本研究者。排除休学、退学和入伍的护理本科生。共纳入护生298名。

1.2 方法

1.2.1 研究工具①一般资料调查表。由研究者自行设计。调查内容包括年级、性别、年龄、是否为独生子女、生源地、是否属于贫困生、护理志愿的优先级、报考护理专业的原因、对护理专业前景的认知、学习经历、家庭情况，对护理专业、护理科研、社会实践、创新创业、国际交项目的流喜爱度以及毕业意向。同时记录每个护生本学期的绩点情况。……