闫怡如

（陇东学院 音乐学院，甘肃 庆阳 745000）

一、《合唱指挥》与公共艺术课程的契合点

（一）在《合唱与指挥》中渗透集体主义

集体主义，是主张个人从属于社会，个人利益应当服从集团、民族和国家利益的一种思想理论，是一种精神，其最高标准是一切言论和行动符合人民群众的集体利益。集体主义精神是个体更好地融入社会，在集体中找到归属感的必要素养。要培养个体的集体主义精神不能仅仅依靠凭空想象与理论上的讲解。个体需要切实参与到集体中来，真实地体验集体的力量与关怀。只有这样，才能让个体认识到集体的重要性，从情感上对集体产生依赖，并为维护集体荣誉而不断努力。合唱团是培养大学生集体主义精神的重要场所。在《合唱与指挥》课程教学中，教师利用合唱排练让学生认识到，个人“一枝独秀”在一定程度上不仅无益于合唱效果的呈现，甚至会造成严重的负面影响。只有所有合唱团成员保持统一的歌唱状态，发声、气息、旋律、节奏都保持一致，才能完整、协调地呈现合唱作品的内容与情感。在这一理念的影响下，合唱团成员会逐渐认识到合唱的意义，并理解集体的含义，进而在成员的声音磨合、冲撞与协调中，逐渐打磨不利于集体构建的“棱角”，提高彼此之间的默契，让合唱过程在集体主义精神的渗透中变得更加快乐、有效。

（二）在《合唱指挥》中渗透文化元素

在新的时代背景下，培养当代大学生的文化自信尤为重要。……