赵如山

（河北女子职业技术学院 河北 石家庄 050073）

儿童歌曲在儿童日常生活中具有调节情绪，吸引注意力，保持身心健康，训练身体协调性和灵活性等多重作用，这在年龄幼小的幼儿中作用非常明显，从幼儿身心发展的五大领域来讲，儿童歌曲首先体现了唱的功能，唱歌是人的天性，当音乐响起时，人会不由自主地跟着音乐进行动作和跟唱，在唱的过程中，语言的学习和练习就体现了出来。儿童歌曲都是阳光快乐的，通过儿童歌曲的演唱，会使幼儿感受到美，学会辨认美丑善恶，突出了艺术性的特点。与此相适应的是儿童歌曲的演唱方法，它的演唱无论是成年人还是幼儿，都是与成年人的音乐作品演唱方法是不同的，儿童歌曲的演唱，呼吸方法、共鸣腔体、咬字吐字、歌曲处理等虽然都有应用，但它首先要注重的是儿童的适应性和参与度，这与流行音乐、美声歌曲、民歌作品的观赏性和表演难度是完全不同的。

一、儿童歌曲的结构特点

儿童歌曲按照年龄划分，可以分为低幼儿歌、幼儿歌曲、儿童歌曲等；按照节拍划分又分为二拍子儿歌、三拍子儿歌、四拍子儿歌等；按照歌词划分又可以分为节日儿歌、叙事儿歌、励志儿歌等；按照特点可分为民族（地方）儿歌、创作儿歌、外国儿歌等。诸如此类的划分还有很多，现主要以年龄划分和节拍划分来分析儿童歌曲结构，这也是儿童歌曲在日常生活中最常见的划分形式。

（一）明确节奏为主的低……

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